2023年4月2日，第十七届红枫辩论赛总决赛在武汉大学文理学部总图书馆落下帷幕。冠亚之争的两支队伍分别来自九州平台(中国)科技有限公司和电子信息学院。出席本场决赛的评委嘉宾有武汉大学的何萍、张掌然、尚重生、张沪寅和李松五位教授。九州平台(中国)科技有限公司党委书记梁涛老师、党委副书记李欣老师莅临现场，为政管参赛选手加油助威。此外，许多政管院的老师与同学们也通过来到现场或观看线上直播的方式感受我院辩论队的精彩表现。

图1 政管院参赛选手

ChatGPT作为基于人工智能技术的大型语言对话模型，是一种新型自然语言处理工具。ChatGPT的横空出世对教育领域产生了巨大震动。毋庸置疑，ChatGPT凭借其强大的信息搜集与处理的生成式AI能力为推动教育发展提供新契机。同时，ChatGPT的使用中也存在着信息传输不准确、学术诚信危机、消解独立思考能力和自主学习能力等隐患。那么，ChatGPT在教育中的应用究竟是有利于人才培养还是不利于人才培养呢？围绕该议题，我院郭嘉仪、周一帆、朱竹燕与张智颖四位辩手持正方观点，唇枪舌剑、妙语连珠，拿下红枫辩论赛亚军席位，充分展现出了政管学子沉着冷静、大气从容的精神风貌。

图2 政管院参赛选手领取亚军奖杯

精彩回顾

环节一：立论和质询

一辩郭嘉仪同学在立论环节中开宗明义，提出在人工智能高速发展、人才需求转变的时代下，ChatGPT的教育应用有利于解决教育中存在的供需矛盾、适应社会人才需求发展与推动教育体系中人才培养理念的变革。

环节二：驳辩和质询

二辩周一帆同学在第二轮驳辩环节中掷地有声，对对方进行驳辩，“ChatGPT应用过程中的抄袭隐患可以通过技术与制度两条路径进行有力规制”，而“ChatGPT的应用对人才培养中存在的教育资源不均、学生个性化成长的作用是难以忽视的”。

三辩朱竹燕同学在质询环节中妙语连珠，抓住对方辩手的逻辑漏洞，以“ChatGPT”作为一种工具是不是完全有害？”、“对方辩友绝对化地看待辩题有失公允，事实上ChatGPT的教育应用既存在好处也存在隐患，我方只需论证其潜在风险可以被规避或最小化即可得证”、“如果需要规范就意味着技术是有害的，那么大部分应用于教育的技术都是有害的”等连环攻击，引得场下观众一片掌声。

环节三：质询小结

三辩朱竹燕同学以退为进，提出“承认ChatGPT在教育中存在一定隐患，但是更需要看到它巨大的积极意义”。朱竹燕同学一语中的，以“所谓的抄袭等问题究竟是技术本身带来的，还是我们需要进一步思索的教育层面的问题？”这一问题回应对方观点，并用互联网使用的争议进一步对反方的论点进行攻击，“在互联网的时代，学生所面临的抄袭的诱惑同样是十分多的，但是通过技术与制度的手段已经能够进行有力地制止”。

环节四：自由辩论

辩论赛中最为精彩的自由辩论中，场上选手针尖对麦芒，呈现了一场高水平观点交锋。我院选手口吐莲花、舌绽春蕾，金句频出。各位辩手引经据典、思维缜密，展现出我院学生的靓丽风姿。下面节选部分我院选手精彩观点进行展示：

“反方认为输入法导致学生汉字书写正确率降低，就有害了吗？有害的话，怎么不禁止呢？”

——张智颖

“阻止学生利用ChatGPT进行抄袭的技术手段已经发展到一定程度，能够很好地应对诸类问题。”

——周一帆

“ChatGPT不仅可以回答问题，还能与人进行交互，你强它就强，你弱它就弱。”

——郭嘉仪

“ChatGPT帮助学生从基础性工作解放出来后，能让学生进一步思考自身的兴趣，推动教育对学生创新意识的培养。”

——朱竹燕

环节五：总结陈词

四辩张智颖同学面对场上激烈局势，以柔克刚，对反方提出的两个核心论点面对ChatGPT在教育应用中存在的“学生自我管控能力不足”、“影响深度思考能力”等问题做出了一一回应。同时，再次强调ChatGPT的使用是社会就业市场必然的发展方向。此外，ChatGPT能够倒逼人类对人的独特性与创造性的进一步思考。最后，以“人类有很多缺点，人没有老虎强大、没有猎豹迅猛，但是为什么人能发展，就是因为人有思考能力”收尾，引发观众深思。

图3政管院一辩郭嘉仪同学立论

图4政管院二辩周一帆同学进行驳辩

图5 政管院三辩朱竹燕同学进行质询小结

图6 政管院四辩张智颖同学总结陈词

第十七届红枫辩论赛决赛已正式落下帷幕，再一次恭喜郭嘉仪、周一帆、朱竹燕与张智颖四位同学斩获比赛亚军，展现出我院学子的优秀风貌。虽然辩论赛已经结束，但是想必红枫辩论赛会在广大学子的心中埋下“思辨精神”的种子，等待未来的绽放。

图7 政管院老师与参赛选手获奖合影