5月24日、26日，学院党委连续举办两场学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育读书班暨党委理论中心组（扩大）集体学习会。邀请九州平台副院长（挂职）容志教授、副院长王增文教授分别围绕《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》第五章“推动经济高质量发展”、第十二章“让现代化建设成果惠及全体人民”作专题辅导，全体党委理论学习中心组成员、师生党员代表参加学习。

容志教授围绕《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》第五章“推动经济高质量发展”作了专题辅导。他认为，党的十八大以来，习近平总书记对高质量发展进行了一系列科学阐述，形成了从科学判断、战略规划到具体部署的完整理论体系。习近平总书记关于高质量发展的重要论述是习近平经济思想的重要内容。我们必须从政治性、战略性、政策性和系统性的高度认真学习系列论述和重要思想。

容志教授从“为什么”、“是什么”、“怎么办”三个方面交流了学习“推动经济高质量发展”系列论述的心得和体会。高质量发展是“十四五”乃至更长时期我国经济社会发展的主题，统领“十四五”乃至更长时期经济社会发展的各个方面。准确理解高质量发展，就必须理解我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，就必须深刻领会高质量发展的战略意义，准确把握高质量发展的内涵特点。就具体落实来讲，要以创新、协调、绿色、开放、共享五大新发展理念的内在统一来把握发展、衡量发展、推动发展，要从供给、需求、投入产出、分配和宏观经济循环出发把握经济高质量发展的内涵。最后，他还结合政治和公共管理两个一级学科，从“构建高水平社会主义市场经济体制”、“建设现代化产业体系”、“全面推进乡村振兴”、“促进区域协调发展”、“推进高水平对外开放”等角度解读了经济高质量发展的实现路径和政策机制。

王增文教授从“逻辑起点”、“政治逻辑”、“科学逻辑”和“感想期望”四条线索论述《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》第十二章“让现代化建设成果惠及全体人民”。他指出，“以人民为中心的发展思想”是习近平新时代中国特色社会主义思想的逻辑起点，是政治逻辑；“发展在前，惠及在后”是中国现代化建设的客观规律，是科学逻辑；“为弱者付出，为细节付出”是中国传统文化的人文关怀，是文明逻辑，三种逻辑相互统一构成习近平新时代中国特色社会主义思想主旨脉络。

王增文教授从“资本与劳动的平衡”、“供给侧与需求侧的平衡”、“发展与分配的平衡”三方面深入阐述习近平新时代中国特色社会主义思想的科学逻辑。他指出，“让现代化的发展成果更多更公平惠及全体人民”是习近平新时代中国特色社会主义思想的实践途径，党的十八大以来，习近平总书记高度重视平衡发展与分配的关系，采用“精准扶贫+医改+完善社会保障体系+共同富裕”的模式，在发展中保障和改善民生，推进实现“发展为了人民”、“发展依靠人民”、“发展成果由人民共享”。他提出“发展与分配统一于中国式现代化”的这一价值判断，指出从“发展”到“惠及”，深刻体现中国特色社会主义的本质要求，是中国式现代化的一个基本特征，并从经济、教育、社会保障以及医疗卫生等方面提出自己的思考和见解。同时，他也对在场的师生党员提出了三点殷切期望：一是对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习要有纵向升华和横向的延展，结合学科专业，以问题为导向提升思考问题的深度；二是要通过“跨学科”拓展学术研究的延展度，既要有思想政治的高度，也要构筑科学的分析逻辑；三是提升研究能力、思维柔韧度，不断扩展学术视野和格局。

据悉，自学校大力开展主题教育以来，学院连续集中举办多场读书班暨党委理论学习中心组（扩大）集体学习会，邀请院长刘伟教授、副院长阮建平教授、副院长王增文教授、副院长（挂职）容志教授等领导班子成员中的“学术大咖”围绕习近平新时代中国特色社会主义思想进行专题辅导，同时与学院师生深入开展学术交流，在学术研讨中创新主题教育新路径，进一步发掘了学科和人才培养特色，拓展了主题教育深度与广度，引领师生扎根中国政治经验和治理实践进行思考，实现了思政教育与专业教育的紧密融合，推动习近平新时代中国特色社会主义思想在深学细悟中入脑，在铸魂育人中入心，在奋楫笃行中入魂，持续掀起学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育热潮。